2009年7月15日 星期三

耿耿於懷


 


昨天帥弟上雲門時,班上的同學發生了不愉快的事,到現在的我還是一直不能釋懷,


希望能藉由這篇文章緩和一下最近的怒氣跟自責。


   前兩天才因為跟一位自私加上無理取鬧的阿婆有一些爭執,而感到無力且自責,


無力的是--為什麼明明是她錯可是怎麼會一直發瘋似的咆哮呢?


自責的是---我為什麼會跟一個年紀大的人計較呢?


才稍微忘記那個不愉快的情緒而已


 


昨晚帥弟也同樣的面對到跟我一樣的問題


因為雲門的課活動量大,所以小朋友很容易不小心撞在一起,一般的小朋友大概跟老師講了之後


老師會請撞到的人跟被撞的人道歉大概也就沒事了


不過昨晚的情況很失控,那位被撞的同學很生氣


 


他不知道用什麼方法解決自己的生氣情緒,所以他只好一次又一次的去推那個撞到他的人


不過在經過10幾次大力的推同學之後(那位同學沒反擊,只是瞪他)


他的怒氣一點也沒有消失,反而開始波及坐在他旁邊的同學


而帥弟就是其中一人,原本我對小朋友的情緒不會有太多的干涉


因為帥弟也是需要自己學習如何去處理這種無理的衝突,不過我也忽略了,


連身為大人的我都無法解決一個無理取鬧阿婆的大聲叫罵


年紀還那麼小的帥弟怎麼會處理呢?


 


就在家長們一直在窗外說他怎麼可以這樣踢人的時候,我還心情輕鬆的在那裡說著:帥弟趕快跑開啊!


不過教室裡的帥弟不但沒跑開還沒還擊的一直被踢,傻小孩看的我好急


又叫著:帥弟趕快踢回去啊!家長還笑說你可能要大聲一點帥弟才聽的到呢?


雖然知道帥弟是不可能踢回去的,因為他們平常做事中規中矩,不可能用以暴治暴的方法解決


這時好後悔平日教他們遵守規矩,遇到被欺負時還可以不慍不怒,比我這個已經動怒的媽還有教養。


 


就在他很大力的踢帥弟幾下之後,有家長去請老師處理,不過很顯然的沒辦法讓他停止


帥弟又在被踢很多下後,有家長看不下去,去請他爸爸來處理


他爸爸只是說了一句,請老師處理父母親不要介入比較好


其實我很佩服他的冷靜,我也贊成他的講法


不過就在他兒子最後一次很大力的踢帥弟之後,我終於動怒了


我開了教室的門請那位同學出來,不過被外面的老師阻止


但我看得出來那位同學有警覺到〝something wrong〞


我根本沒機會講話,所以也無法預知如果他出來後的狀況


 


但當時我想跟他講的是:在課堂上被你打到的人,都沒有這樣踢你


如果大家都這樣踢來踢去的話,你可能會被全部的人打.......


我知道這些話很過份,不過那真的是我那時候的心情。


 


後來他自己走出教室之後,整個情緒就都爆發了,搥牆壁吐口水....


其實他很生氣但是應該更難過,因為他想繼續在教室裡面跟小朋友玩


不過他的爸爸跟其他老師無法處理他的激動,所以他會更生氣


安撫的話他聽不進去,威脅的話他更氣,他就像一隻生氣的小恐龍一直在噴火


當時旁邊的家長說我怎麼不過去處理,我說老師們處理的很好,這樣就夠了


如果用我的方式處理,不知道他爸爸能不能接受,怕到時會讓事情更無法收拾。


 


但是激動跟心疼的情緒一直淹沒我,


我只能盡最大的力量克制自己不去干涉那位同學的情緒。


 


但我真的很想跟躺在地上的他說:麻煩請你站起來跟帥弟道歉


因為帥弟沒有做出可以讓你一直踢他的事情,你既然覺得別人撞到你會痛


難道你踢別人就不會痛嗎?你要不要讓帥弟踢你10幾下看看....


 


當然這些話是心裡的OS,不過我在想當時如果這樣處理,應該會變成我跟他爸爸吵起


他可以眼睜睜看著他兒子不停的踢人而不處理


後來我可以體會那種無力感


因為小朋友出來後竟然朝他爸爸吐口水,


當我看到這個情況,我就可以體諒他不處理的難處了。


回家後睡覺前我跟意涵帥弟一起討論這個問題


今天帥弟遇到這個問題請你們提出解決的方法,


任何方法都行先不管你們做不做的到


 


於是大概綜合一下


1.馬上跟老師講----帥弟說我有跟老師講


◎是一個好方法,不過老師沒辦法拉住他,請他到旁邊站他也一直走去推人


2.大力的給他揍下去-----不過我們不敢,因為會被老師罵,而且如果他又更大力的打我怎麼辦


◎很棒知道不能以暴治暴,也知道自己很瘦小


3.跟他說你這樣踢人很痛我不喜歡


◎讓他知道被踢的人會痛,進而達到同理別人的感覺


4..趕快跑---


◎不過要先跟他講踢人很痛,請他不要再踢,然後跑到安全的地方,或是老師的後面尋求保護。


5.叫他爸爸進來帶他出去


◎這不是我們可以決定的


6.發明一種機器『石原機』讓他從階梯走走走,就會回到他的家了,這樣我就不會一直被他踢了


◎雖然有點天馬行空,不過看得出來他們的無力,我真的很讚賞帥弟的想法,他的小腦袋裡想的都是發明機器,而且他是用很和平的方法解決喔!


 


最後我問他們以上你們想到的這些方法,你們自己選一個你們可以做到的方法告訴我


 


想不到兩個選的方法都一樣:跟他講踢人很痛,我不喜歡這樣,然後再跑走。


 


意涵、帥弟其實媽媽也不知道什麼才是最好的方法


只要你們懂得保護自己,用自己可以接受的方式,


達到不受傷害的目地也就是最好的方法了


 


寫到這裡心情也平復了,心裡的激動不是怪那小孩踢人,而是擔憂兩個寶貝日後會遇到的困擾,


我不一定會看到也不可能替他們處理,就如同那個爸爸講的請老師處理,真的是最好的方法,


因為再怎麼不放手的直昇機媽媽,


也是要放手讓他們去闖蕩這個------充滿紛擾、暴力、溫馨、感人...的世界


因為我是不可能也不可以一直跟隨在他們的身邊的啊!


2009年6月17日 星期三

自製沙畫



6月7日帥弟一直喊無聊,意靖媽就把之前收集沙畫的彩色沙子拿出來,打算來做自製沙畫,我不喜歡一般販售沙畫的卡通圖案,覺得創意不足,所以跟帥弟玩起DIY沙畫。


準備的材料有:


圖畫紙、蠟筆(或彩色筆)


彩色沙子(以前買的沙畫教小朋友們用量節省,通常可以收集不少彩色沙子)


口紅膠(原本用一般膠水不過會變成一陀一陀的不好看)


咖啡攪拌棒一端有小湯匙的那種


竹籤



帥弟開始第一步驟先用蠟筆畫自己的圖畫,右邊是意涵媽沒創意的圖畫



細心的用口紅膠塗上需灑下彩色沙的部分



再用小湯匙取出一些彩色沙



將彩色沙倒在剛剛有塗口紅膠的地方



用竹籤細細的把沙子抹平


再將圖畫紙捲起來把多餘的彩色沙倒進收集盒中,現在知道我如何收集到這些彩色沙子了吧


教小朋友愛物惜物的節儉觀念,卻意外的發現因為常常規範他們,所以他們的動作都非常的靈巧!



帥弟你笑得很僵硬喔!



將將將將~


帥弟的藝術畫完成了


黃色的部分:小蝌蚪(是帥弟自己)


右邊藍色有塗色的部分:車子


右邊藍色沒塗色的部分:花


左下:音響加上耳機




步驟縮小圖




2009年6月14日 星期日

盆栽種青江菜---採收

6月8日到我家爸爸的辦公室看看用盆栽種的菜情況如何


這次種了櫻桃蘿蔔、花椰菜跟青江菜


這盆櫻桃蘿蔔被蟲蟲啃成這樣,真的是無農藥的葉子,希望它還有足夠的葉子可以行光作用。



這盆是種花椰菜,雖然比櫻桃蘿蔔好一點不過看它的莖佈滿了許多的小綠蟲,就是一般買來綠花椰菜上的那種綠蟲,才這麼一小盆光用手抓蟲就花了10多分鐘,還加上兩個小幫手幫忙抓蟲呢


我還在想有一些人是種一大片的菜,那抓蟲的時間不就花掉大半天了,對那些堅持無農藥種植的農夫感到無比的佩服




這是今天的目標青江菜,其實應該在大一點採收比較好,不過怕被蟲蟲吃光的我們,竟然跟蟲蟲搶菜吃,請兩個小傢伙來幫忙囉!



你看我摘的很大棵吧!




幫媽媽把菜採一採回家炒來吃喔!




不管大的小的通通採回來,洗一洗後看起來好像還蠻多的,


不過炒起來才意涵的一個拳頭大小而已,所以不好意思拍啦!


我們可是很珍惜一條一條夾著吃的呢,真的很嫩很好吃,下次一定要記得先架網子。



2009年6月12日 星期五

律6雲門觀摩分享

6月12日輪到姐姐的觀摩分享了


一開始的竹竿舞喚起家長的記憶,聽說大人們等一下也要來回味一下竹竿舞,有點期待跟緊張呢!



在雲門最愛看的不是各種好玩的課程,而是在每一堂課裡小孩的笑容,


那些發自內心充滿自信的笑


會讓我忘記大人世界的紛擾,就希望時間凝結在那個剎那,


冰凍住這時的快樂在有憂傷的時候解凍,這些體驗讓我們跟著小孩的腳步與他們一樣有信心


相信可以克服一切困難的勇氣。


 





看似輕快的竹竿舞,跳起來可一點都不輕鬆呢,跳完滿身大汗的我,直喊好大的運動量啊!


 


現在是怎麼一回事


我們是蛹


體驗在狹窄的空間裡(那個是伸縮彈性布)如何破蛹而出


以及在肢體張開的過程,如何撐到極限,若沒有縮回的動作無論再怎麼努力的撐開,就是無法成功


看著這些蛹殼們的姿態,每一個都很有自己的風格,竟沒有一個相同的動作,是讓我們這些僵化思考的大人們所讚嘆的



咦!怎麼有一個迷你版的小蛹,是我家帥弟啦!


竟然可以因為姊姊的課先體驗當蛹的樂趣,他真的很高興哩!而且也很認真的擺出縮放的姿勢喔!



晚上6點多是姐姐同學社團的發表會,原本以為趕不及的我們,竟然因為表演的延誤而讓我們趕上,實在是太幸運了,看到同學在台上的表演及穿的那麼閃亮亮的表演服裝真的很羨慕ㄋㄟ


媽媽已經答應姐姐下學期社團一出來就讓你先報名了,你就在耐心的等一等囉!




相關文章:律動一--雲門觀摩分享課


                    從55到59號


2009年6月9日 星期二

律動一--雲門觀摩分享課

6月9日晚上7點半是帥弟上雲門的時間,今天是第11堂分享--家長可以進去跟小朋友一起動一動,經由老師設計的濃縮課程,也可以讓家長瞭解小朋友學習情況。


一開始的熱身讓大家適應一下待會的課程,來這裡的家長請注意:


不用在意別人的眼光,跟著老師的解說盡情放開你身體吧,讓自己暫時回到童年的時光享受一下


(就像我家爸爸在我第一次進去時覺得自己的表現很笨拙時說的:沒有人在看你,大家的眼光都在自家的寶貝上,所以別在意



在動一動後會有約1分鐘的冥想靜坐,讓孩子等一下能更專心聽老師的指示


看他們多認真


老師徵求一名小朋友來當示範,姐姐推推弟弟於是帥弟就自告奮勇的舉手了,很勇敢喔!




神氣阿兵哥,看他們雄赳赳氣昂昂的跟著音樂走,精神都跟著振奮起來囉!




懶懶貓:隨著三角鐵的聲音弧度,展現懶懶貓的優雅




姐姐已經上律6了,帥弟對雲門的教室也相當熟悉,所以對帥弟初上雲門我非常的放心。


  不料就在媽媽看著帥弟前4堂課都很進入狀況感到滿意時,第5堂課帥弟因為一件小事而整堂課都坐在地板哭,不論老師或小朋友怎麼邀請他,他都倔強的不理,當時我還不怎麼擔心我想他應該會處理自己的情緒,但我忘了他只有4歲而且也還沒上幼稚園,沒有適當的引導他怎麼正向的處理。


   隨著第6堂課還是一直哭的情況下,我真的覺得嚴重了,跟老師研究怎麼處理,老師跟帥弟約定遇到事情先不要哭用講的,而媽媽則在帥弟的小手寫上虛擬的勇氣讓他吃下,也在他的手上貼笑笑臉貼紙陪他, 一步一步的慢慢讓他知道媽媽會陪著他,而不是把他丟在那裡。


   到了第8堂課他說媽媽你進來6秒就好我是勇敢哥哥了,雖然這一整堂課看的我膽戰心驚,但卻讓我看到他自己處理情緒的可愛方法,因為上幾堂課哭的時候有人說他是愛哭鬼,所以他在老師點名的時候會很緊張跟害怕同學的眼光,不過就在他眼眶泛紅快哭出來的時候,他舉手跟老師說老師我要喝水,喝完水後慢慢的把水壺放回包包,就在轉過身後我發現他的情緒已經控制住了,眼淚沒有掉下一滴回到座位上時他的神情明顯的不同了,之後就隨著老師的指令快樂的舞動身體,這一刻我覺得帥弟長大了,用自己的方法把情緒的轉換做的那麼好。


   事後我在想這也許對帥弟來講是一件好事,雖然遇到挫折但是媽媽的陪伴讓他有安全感,不用急著教他用什麼方式解決,就是陪他給他勇氣,他就有能力改變一切,第11堂課分享時家長們紛紛對帥弟說你好棒你好勇敢喔!這是他應享的榮耀,當媽媽的我也忍不住對他伸出大拇指說做的好啊!


  每一個小孩都有他適應環境的辦法,我一直以來都太急也太過度介入他們的思考,為什麼我說的話一定是對的,這句話出於我家姐姐的口中時我嚇一大跳,對啊!憑什麼我說的就是對的,就因為我是媽媽嗎?還是我想用我的權威來壓制他們的想法,以方便我的管理。


   這一期的親子天下侯文詠說:和孩子做『見景生情』的陪伴,還不能奢求當他們的朋友喔!只有在他難過時陪他,在他高興時為他感到開心,小孩要『陪伴』而不是常常『看著』他,不過知道這些道理真的太簡單了,可是能不能做到就是在考驗我們這些家長了


相關文章:從55到59號


                  律6雲門觀摩分享