律動一--雲門觀摩分享課

6月9日晚上7點半是帥弟上雲門的時間，今天是第11堂分享--家長可以進去跟小朋友一起動一動，經由老師設計的濃縮課程，也可以讓家長瞭解小朋友學習情況。

一開始的熱身讓大家適應一下待會的課程，來這裡的家長請注意：

不用在意別人的眼光，跟著老師的解說盡情放開你身體吧，讓自己暫時回到童年的時光享受一下

（就像我家爸爸在我第一次進去時覺得自己的表現很笨拙時說的：沒有人在看你，大家的眼光都在自家的寶貝上，所以別在意）

在動一動後會有約1分鐘的冥想靜坐，讓孩子等一下能更專心聽老師的指示

看他們多認真

老師徵求一名小朋友來當示範，姐姐推推弟弟於是帥弟就自告奮勇的舉手了，很勇敢喔！

神氣阿兵哥，看他們雄赳赳氣昂昂的跟著音樂走，精神都跟著振奮起來囉！

懶懶貓：隨著三角鐵的聲音弧度，展現懶懶貓的優雅

姐姐已經上律6了，帥弟對雲門的教室也相當熟悉，所以對帥弟初上雲門我非常的放心。

  不料就在媽媽看著帥弟前4堂課都很進入狀況感到滿意時，第5堂課帥弟因為一件小事而整堂課都坐在地板哭，不論老師或小朋友怎麼邀請他，他都倔強的不理，當時我還不怎麼擔心我想他應該會處理自己的情緒，但我忘了他只有4歲而且也還沒上幼稚園，沒有適當的引導他怎麼正向的處理。

   隨著第6堂課還是一直哭的情況下，我真的覺得嚴重了，跟老師研究怎麼處理，老師跟帥弟約定遇到事情先不要哭用講的，而媽媽則在帥弟的小手寫上虛擬的勇氣讓他吃下，也在他的手上貼笑笑臉貼紙陪他， 一步一步的慢慢讓他知道媽媽會陪著他，而不是把他丟在那裡。

   到了第8堂課他說媽媽你進來6秒就好我是勇敢哥哥了，雖然這一整堂課看的我膽戰心驚，但卻讓我看到他自己處理情緒的可愛方法，因為上幾堂課哭的時候有人說他是愛哭鬼，所以他在老師點名的時候會很緊張跟害怕同學的眼光，不過就在他眼眶泛紅快哭出來的時候，他舉手跟老師說老師我要喝水，喝完水後慢慢的把水壺放回包包，就在轉過身後我發現他的情緒已經控制住了，眼淚沒有掉下一滴回到座位上時他的神情明顯的不同了，之後就隨著老師的指令快樂的舞動身體，這一刻我覺得帥弟長大了，用自己的方法把情緒的轉換做的那麼好。

   事後我在想這也許對帥弟來講是一件好事，雖然遇到挫折但是媽媽的陪伴讓他有安全感，不用急著教他用什麼方式解決，就是陪他給他勇氣，他就有能力改變一切，第11堂課分享時家長們紛紛對帥弟說你好棒你好勇敢喔！這是他應享的榮耀，當媽媽的我也忍不住對他伸出大拇指說做的好啊！

  每一個小孩都有他適應環境的辦法，我一直以來都太急也太過度介入他們的思考，為什麼我說的話一定是對的，這句話出於我家姐姐的口中時我嚇一大跳，對啊！憑什麼我說的就是對的，就因為我是媽媽嗎？還是我想用我的權威來壓制他們的想法，以方便我的管理。

   這一期的親子天下侯文詠說：和孩子做『見景生情』的陪伴，還不能奢求當他們的朋友喔！只有在他難過時陪他，在他高興時為他感到開心，小孩要『陪伴』而不是常常『看著』他，不過知道這些道理真的太簡單了，可是能不能做到就是在考驗我們這些家長了

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                  律6雲門觀摩分享